SÉLECTION FÉVRIER 2011

Message depuis le site www.lesgauchers.com

Nom : Astrid

Bonjour,

Suite à la lecture du livre du Docteur Galobardès "Gauchers, Gauchères", je souhaiterai obtenir quelques précisions et conseils.

Mon fils de 10 ans 1/2 écrit de la main gauche, mais semble être droitier du pied. Et nous ne déterminons pas avec précision son œil directeur. 2 bilans de psychomotricité, pratiqués à 4/5 ans, puis 7/8 ans n'ont jamais mis l'accent sur ces caractéristiques.  Il présente de plus une implantation capillaire dans les 2 sens.

Par ailleurs, il montre certains signes de dyslatéralité : gestes reproduits en miroir "emmêlés"; légère dyslexie à l'apprentissage de la lecture; et peu de goût pour la lecture en résultant; une écriture en miroir; une orthographe très approximative (bien que 2 orthophonistes l'ayant suivi pendant plusieurs mois aient conclus à la limite de leurs interventions); une difficulté aussi à repérer et relater le "fil" d'un récit...
Il se dit lui même ambidextre, et exécute de nombreux gestes comme un droitier, et s'en trouve très bien.

Peut-on considérer qu'il a une latéralité croisée ou double ? Et dans ce cas, s'il ne s'agit pas de difficultés rencontrées à cause d'une "contrariété", comment l'aider à les surmonter ?
Aussi si vous pouviez me conseiller un psychomotricien, résident à Paris, particulièrement sensibilisé à ces questions de latéralité, je vous en serai tout à fait reconnaissante.

En vous remerciant de votre très grande attention, et de votre compréhension, je vous adresse mes salutations cordiales.
Astrid

Réponse lesGauchers 

Bonjour,

On peut se tromper quand il s’agit de déterminer la latéralité d’un membre, inférieur ou supérieur. Pour l’oeil directeur voir cette page du site : Tests de l'oeil

Spirale double ou spirale imprécise : on ne s’en sert plus pour un diagnostic qui pourrait être incorrect.

Orthophoniste, psychomotricien ?? Très hasardeux...L’enfant semble être un gaucher en partie contrarié... ”dyslexie légère” donc douteuse,  peut-être uniquement une contrariété de son sens inné de lecture : de la droite vers la gauche, chez le gaucher de naissance bien sûr... mais comment savoir sans le connaitre ? “Miroir” encore un signe de cerveau de gaucher inné... Les résultats scolaires dépendent aussi d’autres facteurs : actuellement on trouve de plus en plus de problèmes de lecture et de compréhension de ce que l’on lit !!! Les enseignants ne savent plus transmettre le goût de la lecture car ils sont eux-mêmes victimes de la tendance moderne et de la déliquescence des valeurs de nos anciens instits qui eux savaient enseigner la lecture... comment transmettre ce que l’on ignore ? Des instits qui tiennent le stylo comme on tiendrait un manche de marteau :  d’où les schémas, dans mon 2ème livre, cf schémas explicatif dans ‘ Comprendre et accompagner l’élève gaucher”.

Les latéralités croisées ne sont pas un facteur d’échec scolaire. Les latéralités doubles : ambidextres n’existent pas. On peut travailler les deux côtés et jouer du piano mais ce n’est pas de l’ambidextrie neurologique, c’est de l’entraînement.

Ce qui existe, et c’est peut-être signalé par une spirale double, c’est une latéralisation faible : d’où les hésitations à chaque geste : avec quelle main agir ?? Ce cas est problématique et demanderait un enseignant compétent, il n’y en pas en France. Ils s’en foutent ; on classe l’enfant à idiot ou à dysgraphique, ou affreux jojo, on le refile à un spécialiste et on  se dispense d’apporter à l’enfant une attention soutenue et orientée par la théorie...

Au total je ne suis pas sûr que votre fils, dument gaucher de la main qui écrit, aie vraiment un gros problème avec sa latéralité croisée ou non ; il se fout et il a raison de savoir si son oeil directeur est le droit ou le gauche car ce qui prime est de savoir s’il existe un trouble de la vue !!! qui expliquerait des troubles gestuels et des difficultés scolaires.

Dès lors, en l’absence de troubles sensoriels, vue et audition, il conviendrait de le rassurer, de l’encourager, de lui dire que rien ne presse, bref de lui donner confiance en lui et de stimuler l’estime de lui-même.

Se ronge-t-il les ongles, a-t-il fait fait pipi au lit très tard ??? etc etc ce qui indiquerait des conflits anciens avec ses premiers contacts avec l’école.
 
Voilà quelques pistes de réflexion et d’action raisonnables sur un cas assez complexe surtout à distance. 

Cordialement vôtre
   Docteur Michel Galobardès consultant pour lesGauchers.com